“奶奶，您对着千问说‘帮我点份清淡的午餐，送到纺大小区’，它就能帮您下单啦！”“爷爷，用豆包输入出行时期和想去的景点，它就能生成份完好的旅游攻略。”“大姨，即梦不错把您的老相片作念成成长昭通塑料挤出机设备厂家，留下岁月里的好意思好。”“张奶奶，蚂蚁阿福能帮您在线问诊、识别药盒，在就能释怀处置健康。”
受访者供图，下同
在东华大学老年大学的课堂上，每周二下昼，这样祥和的场景总会依期演出。朝气闹热的年青素养和大学生，化身银发长者的“数字手杖”与“AI学伴”，用耐性与业，手把手训导老东说念主们玩转智能器具，在布帛菽粟中感受科技便利，以芳华之力跟随银龄逾越数字鸿沟，书写着段双向奔赴昭通塑料挤出机设备厂家、彼此赋能的动东说念主故事。
指传暖，逾越数字鸿沟
当数字波涛席卷生计，智能开荒与AI诈欺成为正常标配，许多银发长者却在屏幕前兄弟措：不会线上点餐、不懂蹊径蓄意、难用智能问诊，罕见的老相片只可尘封相册……
为破解长者“数字逆境”，东华大学退管办联团委、东说念主文体院、物理学院等秀师生力量，组建业助老服务队，启动“高龄相伴”试点式样，将 AI助老服务送给东华大学退休素养、送进老年大学课堂、送到纺大小区等社区。助老服务队的师生们知长者接收慢、易渐忘，便把业术语周折为平庸大口语，将复杂操作拆解为大概指示并印成课本，用 “慢教学”“对” 的跟随模式，帮长者卸下畏难神气。
教千问点餐，他们持着老东说念主的手，遍遍演示语音输入、阐发订单；教即梦制作，从上传相片到添加音乐，全程耐性跟随；教蚂蚁阿福问诊，示范在线探究、药盒识别，直击老东说念主们对健康的刚需。
东说念主文体院团委布告成年前刚入职东华大学，硕士期间在田间地头作念课题，民风了与村里的老年东说念主交说念。已初始纯属老年东说念主需求的他，为了上好AI课，反复测试十几款软件，终筛选出手机就能用、基础可上手的器具，并带着团队页页磨课件，把统共业名词酿成“听得懂、牢记住的措施”。
来自辽宁铁岭的物理学院团委布告马雷斯在课程主讲中善“抖职守”，他把AI请示词技巧比作“使唤老伴”，强调要把话说明晰讲具体，幽默的讲授让学员们在笑声中牢记了常识点。马雷斯常拿起我方90岁的奶奶。刷抖音的奶奶次看到外小哥，想拦车买吃的，东说念主告诉她要在手机凹凸单，她只可求援孙子。帮奶奶下好单那刻，马雷斯忽然显着：“他们不想被时间落下，缺的只是双伸向他们的手。”恰是这份朴素的心愿，让他决心把我方钻研的AI器具磨成适老课程，带进老年大学。为了不亏负长者们的期待，马雷斯和学生助教们往往从松江校区赶往延安路校区，路上啃块面包就仓猝奔赴课堂。
70岁的张奶奶曾因终年服药、儿女在外，怕学不会 AI 添艰巨，首次上课时事促地坐在旯旮。物理学院大学生陈玺冰耐性安抚，手把手陪她锻真金不怕火。学习蚂蚁阿福时，张奶奶屡次操作失败，度失意叹息。陈玺冰持着她的手，遍遍转念拍照角度、梳理措施，终于告捷识别药盒、完成在线问诊。当清爽的用药请示出目下屏幕上昭通塑料挤出机设备厂家，张奶奶眼眶湿润，牢牢持住陈玺冰的手反复说念谢。
从指疏远到熟练操作，从心里害怕到通俗自信，助老服务队的师生们用柔柔与对持，让银发长者步步走进数字生计，让科技不再是冰冷的屏幕，而是易如反掌的便利与祥和。
银龄向学，让岁月绽开光彩
老年课堂上，长者们的学习可贵异常动东说念主，他们用终生学习的执着，施展着对生计的热，也祥和着每位助老服务队师生的心。
25MBA学生程琴英答复过康奶奶的故事：奶奶每次来上课，皆是儿子开车送她。她心里总担心着这件事。有次她暗暗拉住我，指入辖下手机上的车软件，精致地问：“密斯，这个真的能让车凯旋到我楼下接我吗？如若我能学会，囡囡就无谓每周艰巨，专诚为我跑趟了。”见识不好的她，因为看不清屏幕只可靠耳朵笔划记条记，字吃力就用语音反复输入。当她学会后，形态欣慰，像小学生次解出了清苦。奶奶是在教写诗的课后，自坐在座位上想了很久，二天发来题为《给囡囡》的小诗，用字大概，却字字柔柔。
东说念主文体院大学生徐敏祥首次上课时病笃不已，直到看到头发斑白的邵淳厚。邵淳厚不太熟练地滑动入辖下手机，误将豆包下载成了输入法，手机也连不上网。徐敏祥主动向前，用我方手机进行教学，教她用豆包和即梦AI生成图片和。“我每讲步，隔热条PA66生产设备她就认精致真记在条记本上，还画小箭头标注；我讲快了她就笑着说：‘慢点孩子，让我记完。’”行动适度后，邵淳厚送了他小点心，还说：“谢谢你让我感受到了年青东说念主的活力。”这句话让徐敏祥鼻子酸：“正本我是来当志愿者的，成果被的反而是我方。”他概叹，位教了几十年书的淳厚，濒临新事物照旧风光放下身材、重新学起，笔画作念条记，“咱们常说匡助老年东说念主逾越数字鸿沟，但其实在这个流程中，年青东说念主成绩的可能多……科技再犀利也只是器具，竟然让东说念主心里发暖的，是东说念主和东说念主之间那种真挚的流畅。”
东说念主文体院大二学生孙佩锦为了让爷爷奶奶们好交融，会将我方的手机投屏到教室的大屏幕上，用“会动的”操作流程带教学习。她在讲台前遍遍慢速演示后，又走到每位长者身边手把手匡助他们。濒临爷爷奶奶们可贵的追问，她还在课后耐性帮大拓展小手段。有奶奶拉着她的手说，她已能用AI复制我方的声息，生成给孙子孙女讲故事、念童谣的，孩子每天皆盼着“手机里的奶奶”。
课堂表里，年过八旬的朱安邦素养全程注，用AI制作电子贺卡送给共事；86 岁的章潭莉素养堂课不落，只为把AI常识教给多老伙伴；张奶奶如今不仅能熟练用 AI处置健康，还主动去教身边的子女和老伙伴，脸上尽是飘溢的自重。还有长者用 AI 制作短共享退休正常，在一又友圈成绩满满点赞。
手机：18631662662（同微信号）当泛黄老相片经 AI 设立重焕光彩，当繁琐就医变得大概，当孤晚年因数字乐趣充满盼望，长者们不仅掌持了智能器具，找回了自我价值，丰富了精神天下。他们主动当起“银发淳厚”，把学到的手段传递给身边的东说念主知交，让祥和与喜悦陆续扩展，让银龄岁月在数字时间绽开别样光彩。
双向奔赴，共赴成长之约
这场AI助老服务，从来不是单向付出，而是场双向奔赴的成长。助老学伴们在跟随长者的流程中，查验职责担当，成绩精神柔润；银发长者在学习新知的同期，用东说念主生智谋与生计魄力，温润年青心灵。
马雷斯对此体会尤。有次下大雨，他本认为出勤率会低，却看到每位学员冒雨撑着伞，步步走过来。他迎上去说：“迎接迎接，这样大雨天还来啊！”学员们说：“那须来啊，等了星期了！”那刻他清爽感到，这门课不是单向输出，而是场祥和的“双向奔赴”。每次下课，他皆会站在门口与每位学员告别：“慢走啊，下周见！”这种神气流畅，在许多东说念主眼里是“笨功夫”，却成了课堂上罕见的庆典。
程琴英说，每次听康奶奶说“又艰巨你了”，心里皆泛起祥和的回响。“不艰巨的，竟然要说谢谢的是我——让我看见，学习的意旨从不是单向的赐与，而是人命的彼此照亮；让我驯服，论几岁，东说念主恒久不错带着意思与勇气，走进个目生的课堂，开扇新的窗” 。
成对此有感触：“天然
备课的流程很艰巨，上课后的喉咙哑到不能，但每次走进教室，看着大期待的见识，以及学习新的时刻后笑得相配欢乐的神态，统共的窘迫皆没了。每次上完课，我皆是心稳重足、相配自负地走出教室，因为这门课亦然给我方充电的个流程。尤其在课堂上看见，老东说念主们精致请问、小助教们耐性解答，长幼笑着疏导、温馨相伴的画面让我相配感动。四肢名念念政辅员，作念的是培养东说念主的管事，这样纯真的代际跟随，感比给同学们讲几个小时的表面援手有劝服力。”
成还共享了个暖心细节：位退休老素养因病只上了节课便回养息，但相配想学AI作念。巧的是，两东说念主同住个小区，老素养便请他上门维护装电脑版软件。他放工后曩昔，步步帮她下载、调试。老素养可贵地沏茶、准备包子，不断说“艰巨你了”。成说：“那刻我真的相配感动，这不单是是装软件这样大概，是四肢长者对我满满的信任。”
在AI波涛席卷切的今天，东华大学“芳华伴银龄”服务还在化，老年大学里的《AI赋能高龄生计》系列课程常态化开展，相伴服务延长到东华大学退休素养和社区龄老东说念主，“业赋能+神气跟随”的模式持续完善。从AI制作到健康处置教学，时刻不错冰冷，但援手恒久祥和，批批东华大学的助老服务队师生们正在勤劳前行。
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