太多的家长为孩子的写作烦恼。写什么、怎么写，看着孩子半天“憋”不出几个字的难受劲，家长比孩子还苦恼。这段时间，本报教育新闻QQ群就陆续收到了几位家长的留言，反映孩子的写作困惑。

为此，本报“经典学堂”特别请到了一位老师——郎明仙，郎老师对作文教学很有一套，从教二十多年，她的快乐写作理念已经影响了很多学生。每教一个新班级，家长们就会欣慰地说：“这下，我的孩子不会为语文发愁了。”连本来不喜欢写作的调皮男生也说：“郎老师的课真是有魔力，跟她一聊，脑袋中就什么都有了。”

郎老师的写作课堂到底“魔力”在哪？今天我们就来一探究竟。

名师介绍——

郎明仙

杭州市余杭区实验小学校长，中学高级教师，先后获得浙江省春蚕奖、杭州市131优秀中青年人才等30多项荣誉，届浙派名师培养人选。任教语文22年，探索基于儿童的语文教学，实践“情理交融、言意兼修”的语文课堂，教学风格“睿智亲切、清新润泽”，曾在全国新教材培训、江浙沪名师展示等活动中公开教学或讲座70余场。出版著两部——《幸福花开——郎明仙小学作文教学叙事》和《我的阅读教学观》，其中《幸福花开》一书在全国小语会成立三十周年论文论著评比中获一等奖。参与人民教育出版社小学语文课程标准实验教材教师用书的编写工作，承担省、市级课题多项，论文、案例发表（获奖）近百篇。

精彩写作故事

孩子写作的故事，郎老师一说一箩筐。我们选取了几个比较典型的周记故事，对家长肯定会有很多启发：

作文也能大变脸

都是写动物 怎么写出与众不同

小舟连续三周的周记，读来都有一种雷同感，这个喜欢小动物的安静男生，三篇都是动物题材，结构也相同：描写吃食、活动和睡觉。怎么变？郎老师动脑筋了：接下来的一周，小舟想写鸭子，郎老师请他用自述的方式来写鸭子；二周小舟想写老鼠，郎老师建议他采用日记三则的形式，围绕老鼠出生、偷食和险落猫爪三个角度来写；三周，小舟想写狗，郎老师说不妨写写狗的忠诚，并把猫和狗放在一起写，更凸显狗的这一特点；再后来，小舟已经自己会安排了，本周他打算以狗的名义给猫写一封信，劝它该减肥了。

郎老师说：我还答应这个孩子，期末给他出一本动物集子，孩子越写越有劲。有的时候，孩子需要一双手，帮助他打开一道门，然后才能略到更多的风景。我们大人要及时地来当这双手。

写作菜单私人订制嘉峪关隔热条PA66生产设备

抄写续写听写 各种办法都用上

小宇不爱写作，四年级的他，调皮得让人头痛。一周，郎老师从基础做起：写到100字就行，只要求字迹端正。小家伙做到了；二周，还是这个要求，但如果能再增加50个字，郎老师就奖励他喜欢的陀螺一个。小宇当然完成了；三周，郎老师说和小宇玩作文接龙，她先写作文的前100字，请小宇来续写后100字；四周顺序反过来，小宇先写、郎老师接写。紧接着，郎老师又列出了后几周的作文单：请爸爸妈妈写下对你的印象，工整地抄下来；看一则电视新闻，记下来；和小伙伴玩陀螺，把过程记下来；问一些你弄不明白的问题；近做了什么让妈妈生气的事情？……就这样，孩子的作文一点点在进步。

郎老师说：面对这样的孩子，对我们大人就是一种考验。不要轻言放弃，每个孩子都是天使，只要引导得当，总有一天他们会豁然开朗。

一个词语变出一串作文

手机：18631662662（同微信号）

写作从孩子感兴趣的东西入手

有个男生总愁写作没题材，郎老师知道他对汽车很感兴趣，就请他围绕“汽车”来写。比如“一家人买车的经历”、“妈妈学车的趣事”、“一次惊险的出车”、“家里交通工具的变迁”、“汽车带来的麻烦事”、“给汽车编个有趣的童话”、“未来的汽车”……孩子好像突然开窍了：原来一个词语这样变通一下，可以写出这么多的作文来。

郎老师说：每个孩子都会有他感兴趣的东西，写作完全可以从这个点开始，异型材设备适当地帮助孩子拓展下思维，会让孩子有一种茅塞顿开的感觉。

关注孩子内心的感受

一篇《我不能》孩子写得得心应手

这堂作文课题为《我不能》，郎老师自己先列：我不能做到不粗心、我不能做到很好地控制情绪、不能做到果断。孩子们也坦然呈现自己的内容：我不能阻止妈妈在晚饭时批评我，我不能神态自若地当众发言，我不能在落选班长时真的无所谓，我不能不想着玩游戏，我不能阻止爸爸妈妈吵架，我不能让自己动作快起来。然后，大家一起反思：这件事给我带来了哪些烦恼、别人怎么看待、我曾经为此付出哪些努力，终的结果怎么样。作文的思路就来了，每个学生都有话要说。

郎老师说：作文是一个孩子宣泄情感的载体，我们大人可以巧妙地利用这一载体，关注孩子内心的东西，让孩子把心事说出来，尤其是自己的一些不足之处，对孩子的思想波动做善意的疏解。

写作实用良方

给孩子

每天读一点，真读

只有多读，才会写。孩子们面临的一个问题是，什么时候读？课余时间要做作业、上兴趣班、玩游戏等等，阅读无论是阅读纸质还是非纸质，好像是很奢侈的事。其实，有个好习惯可以保证每天阅读的时间，那就是“零碎阅读”。利用早上、中午、傍晚、临睡前或者候车、饭前等零碎时间进行阅读。积少成多，慢慢就积累了阅读的量。

每天想一点，真想

孩子们在写作上遇到的大的困难，就是不知道写什么。这是因为缺乏写作素材的积累。所以，生活中要做一个善于观察的人，善于发现的人，还要做一个善于欣赏、思考和联想的人。清晨听听窗台上小鸟的啼鸣，感受自由的欢欣；傍晚，注视夕阳坠入山头，心生对明天的期待。捕捉同学一天当中的趣闻，想想自己一天中的收获……脑海中积累的无穷无尽的想法，到了适当的时候就变成灵感如泉般涌出。

每天写一点，真写

心里有了想法，自然需要倾吐出来。养成每天写一点的好习惯，会让人获益匪浅。可以是生活记录、学习感悟，也可以是读书笔记或碎思随想，短则一两句话，长则上百千字。关键不在于写了什么，而是坚持写。坚持久了，习惯就养成了。

给家长

让孩子的生活丰富一点

孩子写作素材的匮乏，和生活的单调有关。双休日和节假日，家长可以多带孩子接触自然，接触社会，带孩子郊游，观察动植物，和孩子一起做做志愿者、义工，做一些有意思的小调查、访问等，拓宽实践的范围，增加孩子的阅历， 这些体验都将成为孩子笔下丰富多彩的素材。

跟孩子聊的话题广泛一点

不要只关注孩子在校的成绩，多关注他们的情绪与心理。多和孩子聊聊学习与生活，听听他们的想法与见解，理解他们的委屈与苦恼，尊重他们宣泄情绪的需要，同时进行积的引导。这些大大小小的话题，会引出孩子写作的思路。

对孩子的习作宽容一点

孩子写的习作，不愿意让家长看，主要原因是怕家长批评。事实上，家长对孩子的习作总是抱苛责态度的，这里也不对，那里也要改，久而久之，孩子就会失去写作的自信。夸夸他选材的特，对他某几处描写表现出惊喜，看到孩子细微的进步嘉峪关隔热条PA66生产设备，孩子会很愿意和你分享他的作品。鼓励，是激发孩子写作兴趣的良药。

相关词条:铝皮保温施工
隔热条PA66
钢绞线