一、育人目标张家界塑料挤出机
培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐成长的小学生。
二、开发背景
1、重视拓宽孩子的视野，培养兴趣爱好，提高选择能力，促进个发展。通过实施《好习惯·好生活》校本课程、区推广课程、博物馆课程建设以及加强校园集邮文化建设等系列活动的开展，让学生在书本世界和生活世界中体验、感悟与实践，尝试自主、作、探究的学习方式，倡导学生个化发展，实现“快乐多一点，兴趣浓一点，健康久一点”的教育目标。
2、学校遵循邓小平同志提出的“面向现代化，面向世界，面向未来”的办学方向，本着“以教师发展为本，以学生发展为本”的目标，从培养师生的“问题意识”入手，倡导学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出教室，实践以问题为纽带的探究式教育。
三、积淀经验：
1．我校曾是德育特学校，近几年来,一直以科学的研究态度和方法，尝试探索小学德育教育的有途径和实施策略的研究，注重培养学生良好的行为习惯，并开设校本课程《好习惯·好生活》，使学生在学习、实践的过程中认识生活、热爱生活、学会生活，形成良好的生活习惯、劳动习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。
2．继续落实与实施“快乐活动日”，根据区教育局的相关要求，创设有利于学生学习实践的平台，开展“创新拓展日”，每周安排周一下午4课时进行“快乐活动日”，每学期安排60课时（15次），每学年课时总量为120课时（30次）。开展班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等自行设计的实践活动。加强学生体验和实践，让学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会作，促进学生发展、快乐成长。
3．本着“以学生发展为本”的办学理念，依据“学会做人、学会求知、学会作、学会创新”的育人目标，我校正尝试着将《愉快的博物馆之旅》作为学校拓展型课程中的一部分。先，该博物馆课程将打破校园局限，为学生营造良好的学习氛围，让学生以活动的形式经历学习的过程。其次，博物馆活动主要以小队为单位进行，利于学生团队作能力的发展。再次，博物馆活动是基于学生问题的学习，是学生自主学习、自主探索的过程，利于学生探索能力的提升。此外，实施博物馆课程是在学校育人目标基础上对学生综能力发展的补充。因此，该课程的有落实将为达成育人目标，实现学生个人精彩而服务。
四、课程目标
◆课程建设目标：
以“好习惯·好生活”为核心主题，以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为实施载体，探索并形成与“好习惯·好生活”教育相匹配的学习课程体系。 张家界塑料挤出机
1、拓展型课程建设目标：培养兴趣爱好，提高选择能力，促进个发展。分年级有实施《好习惯·好生活》校本课程；进一步加强区推广课程、博物馆课程建设；加强校园集邮文化建设，把集邮普及融于学校限定拓展课程中；高质量开好自主拓展课程。
2、探究型课程建设目标：培养自主与创新精神，提高探究与实践的能力，强化发展与作的意识。抓好自主探究，着手题探究，根据学校条件和校内外教育资源，学生围绕某一主题，在教师的指导下尝试运用所学的探究方法，完成相关的题任务。
◆学生发展目标：
培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐成长的小学生。
◆教师发展目标：
课程意识增强，课程研发能力提高，在有互动作共赢的教研团队中凸显个，形成结构理的教育团队。
五、设置原则：
1．目标明确有细化
学校课程建设目标是拓展型课程目标的依据，每一科目的目标应紧扣具体化的拓展型课程目标加以深化，凸显分层细化。
2．内容理讲科学
内容的设置应当以丰富和完善基础型课程为起点，有机结学生兴趣、教师潜能、学校特从人文、科学、艺术、体育等方面加以开发，所提及的内容应当传递给学生正确的知识技能和价值观。应选择适小学生的认知水平和能力的内容，课程中各个板块之间的比例力求恰当、丰富可供选择。
3．过程丰富可操作
在活动实施中力求突破基础型课程的授课形式，凸显自主、作、探究的学习方式，活动过程注重实践与体验，提供给学生多元的学习经历。
六、课程内容：
（一）课程框架
（二）具体内容
1、限定拓展
（1）题教育：
◎校班会
由大队部安排每学期的校班会的内容，将“一月一主题”和题教育相结，通过全校范围内的广播，或班级讨论交流等形式开展。
“一月一主题”列表：
月份
主题
月份
主题
9月
民族精神教育
2月
行为规范教育
10月
少先队礼仪教育
3月
安全教育
11月
法制教育
4月
廉洁教育进校园
12月
廉洁教育进校园
5月
法制教育
1月
心理健康教育
6月张家界塑料挤出机
理想、信念教育
◎班团队活动：
年级
时间
一学期
二学期
一年级
午会
校班
会课
环境教育、健康教育
廉洁教育 健康教育
二年级
环境教育、民防教育
健康教育
廉洁教育 健康教育
三年级
环境教育 民防教育
健康教育
廉洁教育 健康教育
四年级
环境教育、民防教育
民族教育、健康教育
廉洁教育 健康教育
五年级
国防、法制教育、
毒品预防教育、健康教育
廉洁教育 健康教育
（2）社会服务与社会实践活动：
社会实践主要涉及春秋游活动，每学年2天；观看影视戏剧，每学年不少于4次；年级主题活动，每学年不少于2次；各中队利用寒暑假、结假日小队开展丰富多彩的社会实践和社区服务活动。
◎主题教育实践活动：
年级
教育主题
学期
节庆活动
主题活动
社会实践
仪式教育张家界塑料挤出机
一年级
礼仪教育
一
重阳节
学礼仪，做文明人
儿童博物馆
手机：18631662662（同微信号）入学仪式
入团仪式
二
元宵节
学礼仪，做文明人
昆虫博物馆
二年级
爱的教育
一
国庆节
寻找生活中的爱
自然博物馆
二
清明节
寻找生活中的爱
国歌纪念馆
入队仪式
三年级
感恩教育
一
教师节
说出我的爱
杨树浦路
消防队
二
学雷锋日
说出我的爱
上理工大学
十岁生日
四年级
诚信教育
一
中秋节
我是小小志愿者
航空科普馆
少代会
二
三八妇女节
我是小小志愿者
民防科普馆
五年级
责任教育
一
国庆节
民族大团结
武术博物馆
二
植树节
民族大团结
上海博物馆
毕业典礼
◎主题活动周（节）：
主题活动周(节)指的是一周时间内在全校范围开展以某一学科域为中心的活动，它是众多学习域学习内容与学习方式的延伸。它旨在使学生得到在自由交往中自然地运用知识的机会，给学生搭建自我展示的平台，并提高学生运用知识解决实际问题的能力；教师在组织主题活动周时，各学科教师分工作，在学校范围形成活跃的学习氛围。它是以某个学科为组织形式，具有综实践课程的本质特征的综实践活动。
一学期：
月份
名称
活动目的
活动内容
9月
推普周
贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律，注重主体和多样的辩证统一，在国家通用语言文字发挥主导作用的前提下，努力提高国民语言文字应用能力，为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会做出积贡献。
开展丰富多彩的校园推普活动：一次主题升旗仪式，一次讲故事比赛，一次推普小报展示，一次“啄木鸟”活动，一次推普宣传。
结古诗词吟诵，各年级根据本年级学生认知水平，坚持开展每日一拼活动。
做好“大手拉小手”工作，五年级学生带一年级学生进行古诗吟诵。
10月
科技节
以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校科技特的深入发展。
科普小报、会标征集、手工制作（或小发明）评比、科幻绘画、“奇思妙想”征文比赛、发明设计单元、才智小考场等活动。
11月
体育节
将学生体质健康工程即“每天锻炼一小时”和阳光体育进校园的工作落到实处，活跃校园体育文化，提高学生体质健康水平，培养我校体育后备人才，运动会将开展形式多样，学生喜闻乐见的体育游戏和体育竞赛项目，并将我校的特民间体育项目融入其中，促进全校学生身心健康发展，丰富校园文化生活。
全校广播操比赛、田径项目比赛、亲子体育游戏大比拼、民间体育项目等等。
12月
英语周
通过英语周活动，激发学生学英语、用英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，开发学生思维能力，体现作与交流，提高学生的英语内涵，丰富校园文化，提升学校的英语教与学的水平。
Golden Ears(金耳朵)、Word Banker(词汇银行家)、Copy不走样、The sound of music(音乐之声)、Super Story Teller(故事大王)等等活动。
二学期：
月份
名称
活动目的
活动内容
3月
集邮会
将集邮与德育教育相结，开展丰富多彩的集邮活动，进一步活跃校园文化生活，激发学生对集邮的兴趣和爱好，培养学生良好的艺术修养和爱国情感，深化学校的集邮特教育工作，通过系列集邮活动的开展，进行中华传统文化及爱国主义教育。
开展“五个一”活动：听一个邮票故事、说一点集邮知识、看一次展览、寄一张明信片、制作一页集邮知识卡或集邮贴片。
4月
语文周
读书节
通过活动促进学生语文素养的提高，展示我校活泼生动的语文活动和丰富多彩的校园生活。通过创设浓郁的校园文化氛围，激发学生们“诵读经典”的兴趣，让学生感悟语言文字的无穷魅力。同时，塑料管材生产线通过举办丰富多彩的读书节活动，点燃学生读书的热情，培养良好的读书习惯，让每一位学生爱读书、会读书、读好书，使学生读中有所感悟，并使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高整体素养，营造我校书香校园的氛围。
组织学生开展阅读经典的活动，每班交5份我喜爱的好书推荐表，写好“读后感”，每班交2份优秀作品；全校组织开展写字比赛；全校组织开展美文朗读比赛；每班交一份与名家名篇有关的小报等等。
5月
艺术节
以弘扬民族精神，激发爱国情感为主线，充分发挥艺术教育辅德、益智、健体和陶情的育人功能，在丰富学生课余活动，展示学生艺术才华的同时，引导他们向真、向善、向美和谐的发展。
与校集邮特文化相结开展活动，快乐的小歌手、器乐大舞台、小小书法家、小小画家、我行我秀、艺林大会、flash动画制作、PPT制作比赛等等。
6月
数学周
为培养学生的数学学习兴趣，让学生学好数学、玩好数学；通过一系列活动的开展，发掘他们的聪明才智，让他们在玩中学，在学中玩，轻松愉快地展示自己的数学风采；让他们尽情的享受数学带给他们的乐趣，去感受数学的奇妙，分享数学的智慧；让他们一起徜徉在快乐数学的海洋中，快乐成长。
分年级开展学生喜闻乐见的数学小游戏活动，让学生在游戏中体会数学的魅力所在；开展二十四点大王赛、智力大冲浪小竞赛；进行“爱心义卖”活动等等。
◎社区服务活动
根据学生年龄特点，组织并带学生开展以假日小队或班级为单位的上街宣传、慰问活动、公益劳动等服务活动，每学年2—3次。
（3）心灵体操、少儿口语、阅读、推广课程（别、集邮、儿童哲学、围棋）
◎心灵体操：采用走班的形式，由一名任老师承担课程的教学工作。根据区德育室提供的低、中、高年级教材进行教学。
◎少儿口语：采用走班的形式，由一名老师承担课程的教学工作。根据区教研室提供的低中、高年级教材进行教学。
◎阅读课程：由各班的语文老师承担课程的教学工作。各备课组根据不同年级的阅读要求，教会学生阅读方法，激发学生阅读兴趣，分享阅读乐趣，提高阅读量，提升学生阅读欣赏水平的课程。
◎推广课程：大部分采用走班的形式，由指定教师承担课程的教学工作。课程内容包括一、三、五年级的别教育、二、五年级集邮课程、四年级儿童哲学课程。围棋课程以兴趣组活动的形式实施。
“别教育”课程：充分利用教育集团的课程资源，通过引进上理工附小的学生读本、课内课外教学方案等课程资源进行教学，继续通过“联教研”、“游教”等形式加强此课程的建设。
“集邮”课程：充分利用区域内的课程资源，以及学校的集邮特教育，普及集邮知识，营造校园邮文化氛围，以开展邮票赏析活动为抓手，对学生进行爱国主义教育和民族精神的培养。
“儿童哲学”课程：充分利用区域内的课程资源，引进了六一小学的“儿童哲学”教学材料。在此基础上，我们力求通过“儿童哲学”课程培养学生的个、思维能力和自主能力。
“围棋”课程：充分利用区域内的课程资源，引进了内二小学的“围棋”教学材料，力求通过“围棋”课程培养学生的思维能力和课余兴趣爱好。
（4）校本教材：
《好习惯·好生活》课程低年级目录：
家庭篇
学校篇
社会篇
1
学洗绿巾
书本，我的好伙伴
讲卫生的圆圆
2
节约用水
养成课堂好习惯
一分钟的妙用
3
睡眠充足很重要
认真做作业
探望病人
4
爱护牙齿
快乐的十分钟
购物小窍门
5
蔬菜的营养
寻找服务小岗位
文明野餐
6
学会拣菜
神奇的十个字
7
全家乐呵呵
《好习惯·好生活》课程中年级目录：
家庭篇
学校篇
社会篇
1
穿着要得体
红巾更鲜艳
爱护人民币
2
我是学习小主人
队干部改选
身边的数字
3
一张作息表
小小图书角
理服药
4
自信伴随我成长
我的班级
学会求助
5
学会与父母沟通
预习和复习
学看上海地图
6
预防传染病
理使用草稿本
7
节电小窍门
《好习惯·好生活》课程高年级目录：
家庭篇
学校篇
社会篇
1
学插花
提高记忆力
文明上网
2
学包馄饨
姓名的权利
无偿献血
3
文明养犬
意外发生后
志愿者精神
4
我骄傲，我是水丰人
2、自主拓展：
学校的自主拓展包括两个方面的内容，即各种兴趣活动和社团。兴趣活动面向全体学生，主要采用学生自主选择方式开展。社团主要面向一些具有相关特长学生的需要。各种兴趣活动，在学生群体中具有普及意义，而社团则是在普及的基础上，对一些特长孩子提出更高的要求。积开展好“城市学校少年宫”活动。
（1）兴趣活动科目组：兴趣活动安排在每周一下午二节课，由教导处具体负责实施，学生自主选择参加。
兴趣小组活动为学生的自我发展拓展空间，为学生的自我表现提供舞台，为学生的潜能发挥创造机会，为学生的梦想实现增羽添翼，培养学生的选择能力，培养学生的特长，为学生的个发展提供支持。
学校现有兴趣活动科目一览表：
类别
科目名称
科目名称
书画与手工
动漫画创作
儿童贴画
书法
手工DIY
彩泥
衍纸艺术
绒线编织
十字绣
运动与表演
鼓号队
羽毛球
舞蹈
空手道
英语情景剧
快乐田径
唱
故事表演
手球
小小主持人
科技与制作
科技小制作
电脑小精灵
环保与制作
七巧世界
魅力瞬间
科技之光
学科与探究
古诗吟诵
智力魔珠
快乐阅读
沪语
方正棋
白衣小天使
普乐课堂
携手共进
儿童哲学
智力大冲浪
休闲与欣赏
围棋
心灵小屋
集邮乐园
桌游
（2）社团活动：
社团活动主要采用师生双向选择的方式，有学校普及、提高科目，也有社会共建科目，面向在某一方面有长的学生所开设，由教导处具体负责实施。社团活动内容具体如下：
活动时间：双周周二下午3:25——4:25（足球、田径另有每周一、三、五早晨）
社团名称
年级
社团名称
年级
舞蹈
一至五
儿童画
一至五
唱
三、四、五
集邮
三、四、五
田径
二、三、四、五
足球
三、四、五
头脑OM
三、四、五
手球
二、三、四、
动漫
三
电脑
三、四
影视
一至五
国画
一至五
漆画
三、四、五
羽毛球
一至五
（三）探究型课程
探究型课程主要由自主探究和题探究两部分组成。自主探究是在每周一节的探究课上，学生在教师的指导下，通过提出问题——分析问题——解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程。题探究是在基础型课程和拓展型课程中，学生围绕某一个主题，在教师的指导下尝试运用所学的探究方法，完成相关的题任务，也可以周、节活动内容，完成相应的探究任务。
（四）体育活动
树立“健康一”的思想，积开展学生体育活动和课间大活动。科学安排每周两次的体育活动内容，在体育活动的时间安排上与各班的体育课时间错开，以确保学生每天锻炼不少于1小时；我们积开展课间大活动，精心划分场地，组织全校学生有序进行各项活动；提高广播操和室内操的质量，举办学生运动会，激发学生参加体育锻炼的热情，增强学生体质，培养学生重视体育锻炼的良好习惯。
（五）学习准备期
小学一年级入学初4周，利用学科课程、拓展型课程和探究型课程的课时，安排16－20课时的学习准备期综活动。
七、实施办法
1、整体规划
把各年级的班团队活动、体育活动、兴趣活动和限定拓展活动四节拓展型课程安排在周一下午进行。为切实减轻学生的学业负担，实现学生的“快乐活动”，活动当日不布置当天需要完成的书面回家作业。“创新拓展日”的具体活动安排在学校的课程计划中体现。
一、材料基因：航空级铝材与德国隔热条的强强联
内部结露是中空玻璃密封失的一种典型形式。某调查显示，中空玻璃使用两年后失率为3%~5%，其中6成是中空玻璃内部结露，典型现象见下图。
从市场格局来看，隔热条品牌大致可分为几个主要类别。先是以技术研发见长的创新型企业，这类企业通常注重材料科学的基础研究，在配方工艺上有到之处。例如，一些品牌门设立材料实验室，持续投入新型复材料的开发，其产品在导热系数、机械强度等关键指标上表现突出。
麓特丹隔热条品牌作为行业军企业，注于高能隔热材料的研发与创新。依托德国先进技术背景，公司成立于2021年，致力于为全球建筑行业提供低碳环保的隔热解决方案。其产品以优异的隔音、隔热能和耐久著称，广泛应用于高端门窗幕墙系统。
2、系统设计
统整学校原有的课程特、德育框架和区域内需推广的课程。组织形式注重学生的实践和体验，做好基础与发展、统一与选择、学科与活动的有机统一，引导学生学会学习、学会作。规范活动程序，加强安全教育，指导学生遵守安全制度。
3、多方整
发动各学科教师积参与“创新拓展日”的设计和实施，共同承担相应的教学任务。积开发和利用青少年活动中心、科普场馆、社区、集团等各种社会教育资源。
八、评价方式：
1、以过程目标和表现目标为，强调学生在活动过程中自我体验、自我表现、建立自信。
2、倡导学生自我评价、同伴互评。评价以学生自我体验的记录为主（可记录在《上海市学生成长记录册》有关栏目，也可通过周记等其它形式记录），促进学生认识自我、相互学习、共同提高、自主发展。
3.教师应在学生参与“创新拓展日”活动的过程中适时给予肯定、鼓励和赞扬，关注学生的发展差异，注重发掘学生的潜能，做好相关案例记录。
九、管理保障：
1、成立学校实施“创新拓展日”活动导小组，由校长任组长，班子成员任组员。加强导，落实责任，精心设计，有实施，把设计和实施“创新拓展日”活动作为提升课程导力的重要抓手。
2、围绕“创新拓展日”活动的设计与实施，组织教师开展教育教学研讨，请进家指导自主拓展课程教学的指导，走出学校观摩课程展示，凸显体验与实践、减负与增、健康与快乐的主旨。
3、加强过程管理，不断完善和丰富“创新拓展日”方案和活动案例，做好“创新拓展日”资料的积累、整理工作。探索完善“创新拓展日”的长机制，力求形成特。
4、开发更多有利于学生快乐活动的社会资源，加强与家庭、社会的作，增进家庭和社会的理解和支持，营造学校、家庭、社会“三位一体”的育人环境。