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★真要探得文言文的文化，校勘、考据、释义的功夫不行少，因为“资之，则取之傍边逢其源”（《孟子·离娄下》）。罗秉相憨厚坚合手聚焦文言文的文化内涵探索，辟路子，不畏勤奋，积铢累寸，终得正果，这是语文界的件喜事。 ——剑南（《语文体习与究诘》主编） ★学术究诘对中学教悔意味着什么？罗秉相憨厚用我方的骨子举止与究诘达成作念出了精彩的回复。他从汉字文化阅读视角，对汉文言文本进行了创造的解读，理实相融，塑料挤出设备自成体，殊为繁难。浙派语文，需要这么精的表面究诘与有的践诺探索。 ——蔡伟（浙江师范大学教悔莳植学院讲解） ★从根上读古文黔东南异型材设备厂家，从文上教语文。 —-朱红彪（浙江师范大学附庸中学特教悔） ★在喧嚣惊惶的物资年代，能如斯静下心来往解读文言文本，去究诘语文训导，用语文育东谈主，用语文修身，是为宝贵。我读到的，不仅仅罗憨厚的浊富学识和钻研精神，是他为远的东谈主商业境。 ——肖培东（永嘉县教研室特教悔、讲解教悔）

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